[유아임용] 혜야랑 _ 사회관계 (마음이론)

안녕하세요~ 혜야랑 입니다ㅎㅎ

오늘은 마음이론에 대해 알아보려고 해요.

저는 마음이론을 공부할 때 용어들이 너무 헷갈려서 인지적 갈등을 많이 겪었답니당..ㅜㅎㅎ

그래서 용어의 의미를 제가 어떻게 이해했는지 자세히 적어보도록 할께요!

 

목차

#1 마음이론 이란? 

#2 마음이론과 관련된 실험 

#3 마음이론의 발달 단계

 

#1 마음이론 이란

사람들의 소망, 신념, 감정, 요구, 의도, 믿음과 같은 내적정신과정이 행동을 이끌며,

이러한 내적정신과정은 사람마다 다름을 이해하는 것을 말해요.

 

#2 마음이론과 관련된 실험

 

틀린 믿음과 거짓상자 과제라는 두 가지 실험이 있어요.

 

1. 틀린 믿음 실험

맥시는 도넛을 A상자에 넣어두고 나갔다.

맥시가 나간 사이 데이빗이 들어와 도넛을 B상자에 옮겼다.

 

이때, 다시 돌아온 맥시는 어느 상자 쪽으로 가서 도넛을 찾을까?

 

 

이 실험에서 두 가지 반응이 나올 수 있어요.

- 마음 이론을 가지고 있는 경우 : "맥시는 도넛이 A 상자에 있다고 믿고 있기 때문에 A상자로 갈꺼야."

- 마음이론이 없는 경우 : "도넛은 B상자에 들어 있으니 B상자로 갈꺼야!"

 

결론 : 맥시가 틀린 믿음을 가지게 되었다는 것을 이해해야 마음이론이 형성 된 것이다.

 

+ 여기서 틀린 믿음이란 실제와 다른 믿음으로 사실과 다르게 마음속에 표상한 생각을 말해요.

   실제(도넛은 B상자에 들어있다는 사실), 믿음(맥시는 A에 있다고 믿음)

 

2. 거짓상자 과제

수정아 여기 이 필동에는 뭐가 들었을까? 마음속으로 한번 생각해 보자

필통을 열어 도넛이 들어 있음을 보여 준 후

 

"선생님이 필통을 열어서 보여주기 전에, 너는 그 안에 무엇이 있고 생각했니?"

 

 

- 마음이론을 가고 있는 경우 : "연필이 있을 꺼라고 생각했어요"라고 대답한다. (거짓 믿음을 기억함)

- 마음이론이 없는 경우 : "도넛이요"라고 대답한다. (현재 믿음을 얘기함)

 

결론 : 거짓믿음을 기억하여 그대로 말한 경우 마음이론이 형성된 것이다.

+여기서 거짓믿음이란 위의 틀린 믿음과 같은 의미를 가지고 있다.

 

plus. 저는 여기서 틀린 믿음실험과 거짓상자 과제의 차이점이 뭔지 궁금했어요.

 

	틀린 믿음실험	거짓상자 과제
표면적 차이점	제 3자의 행동을 보여준 후 추론하게 하는 것	직접 유아에게 물어 본 후 자신의 생각을 추론하게 한 것
실험의 의의	사람들은 비록 잘못된 신념일지라도 행동에 영향을 줄 수 있는 부적확한 신념을 가질 수 있는 것을 이해하는 지를 평가하는 방법	유아는 타인의 마음 뿐 아니라 자신의 믿음 상태에 따른 행동을 추론할 수 있어야 한다는 의미를 주는 실험

 

 

#3 마음이론 발달 단계 - 웰만

1. 바람 심리학 단계

• 유아는 자신의 바람을 이해하고 바람은 사람마다 다름을 이해하지만, 마음의 표상개념은 이해하지 못하는 단계이다.

+ 사람들에게는 저마다 자신이 하고싶은 것이 있음을 안다.

그러나 사실과 다른 심리상태를 가질 수 있다는 것을 이해하지 못하는 단계이다.

(ex, A는 초콜릿이 먹고 싶지만 자기 것이 아니기 때문에 참는 것인데

B는 그냥 A가 먹고 싶지 않아서 안먹는다고 생각하고, 자신은 초콜릿이 먹고 싶으니까 먹는다.

이때 B는 바람 심리학 단계에 해당한다.)

자기가 원하는 대로 먹고 싸우는 단계..ㅋㅋㅋㅋ

 

2. 바람-믿음 심리학 단계

• 정신적 세계와 실제 물리적 세계가 구별된다는 것을 이해한다.

+ 정신적 세계 : 감정, 바람 믿음 의도 욕구 등,  물리적 세계 : 실제, 사실, 거짓믿음

ex) 과자를 먹고 싶지만 내 과자가 아니어서 먹지 못하는 상황을 이해한다.

 

• 사람들은 항상 자신의 바람과 일치하게 행동한다고 생각하며 믿음과 같은 정신적 상태가 행동에 영향을 줄 수 있음을 이해하지 못한다.

+ 1차원적이어서 '하고싶지 않는데 하는 행동'과 같은 것을 이해하지 못한다.

ex) 과자를 나눠 주기 싫지만 나눠먹어야 한다고 배웠으므로 나눠주는 것인데,

이를 이해하지 못하고 그냥 나눠 먹고 싶었구나 라고 생각한다.

 

• 다른 사람의 행동을 주로 바람에 의해 이해하지만 믿음도 2차적으로 이해하기 시작하는 단계이다.(그러나 아직 마음의 표상적 능력을 정확히 이해하지는 못한다.)

+ ex) 하고싶으면 하고, 하기 싫으면 안한다고 생각하지만

종종 '살짝 나눠 먹기 싫은 것 같기도하네..?'라고 생각할 수 있다.

 

다음 단계로 넘어가는 과도기적 단계!

 

3. 믿음-바람 심리학 단계

• 자신과 다른 사람의 행동을 믿음과 바람에 기초한 것이라는 것을 이해한다.

+ 자신이 원하는 것뿐만 아니라 실제 상황(환경,현실)도 고려해서 행동한다는 것을 이해

 

• 마음의 표상적 특성을 완전히 이해하여 마음이론이 있는 단계이다.

 

plus. 마음의 표상적 특성이란?

다른 사람이 어떤 마음인지(어떤 믿음을 가지고 있는지) 머릿속으로 생각할 수 있기 때문에 '표상'이다.

 

 

여기서 웰만이 제시한 발달 단계는 강사님에 따라 조금 다른 부분이 있는 것 같아요. 

발달단계 명칭은 자신이 듣는 강사 선생님을 기준으로 이해하셔도 괜찮을 거에요!

 

 

마음이론 공부할 때 너무 답답하고 말이 이해가 안가서 너무 어려웠던 부분인데

이 글을 보시고 조금이나마 이해하는데 도움이 되셨으면 좋겠어요.

그럼 오늘도 모두들 화이팅!♥